Институализация общего образования как гуманитарной системы

Институализацию общего образования как гуманитарной системы можно рассмотреть через взаимодействие элементов формальной подструктуры, неформальной и информальной подструктуры.

Неформальная подструктура – в виде заведений и услуг дополнительного образования, создаваемых на бюджетной основе или частным образом на местах и ориентированных на удовлетворение конкретных потребностей и интересов обучаемых.

Информальная подструктура – индивидуальная познавательная деятельность, связанная с освоением нового жизненного опыта, знаний и ценностных установок в процессе повседневной жизнедеятельности.

Эта подструктура представлена институтами, интегрирующими все возможные способы влияния на общество и человека, среди которых ближайшее окружение и неформальная референтная группа, электронные банки данных и другие индивидуальные источники получения информации, СМИ и т.п.

Современные условия образовательного пространства сообщества предполагают, что неформальное и информальное образование должны выступать равноправными участниками процесса образования.

Изучение институализации формальной подструктуры общего образования предполагает рассмотрение совокупности регулярных институтов разного уровня, представленных как непосредственно общеобразовательными учреждениями, так и институтами специального образования.

Образовательным называется учреждение, осуществляющее образовательный процесс, то есть реализующее одну или несколько образовательных программ, представляющих собой определенный набор знаний, операционных действий и логику изучения одного из аспектов культурного наследия.

В данной работе особый акцент делается на обозначение одной из характеристик образовательного пространства, а именно на непрерывность образования, которая подразумевает активную роль самого растущего человека в образовательной среде и возможности его движения как в «вертикальном», так и «горизонтальном» направлениях.

И которые предполагают согласованное совершенствование вертикальной и горизонтальной структур образовательных институтов, сопровождающих человека на различных стадиях его жизненного цикла – от дошкольных учреждений до клубов по интересам и наставничества для пенсионеров.